后进生的管理

      加强后进生的教育和转化工作是学校教育和管理的重要内容之一。一提后进生，教师的概念往往就是学习差、思想差、不良习气太多的总称。转化后进生一直是教育教学过程长期存在的问题之一，是教师们头痛的难点。

        首先，在平凡生活中关爱学生。现在师生之间不可能有战争年代师生之间生死与共的那种感情，也很难有许多文学、影视作品中歌颂的那种教师为学生献出了生命的机会。更多的还是这种在平平凡凡的日常生活中播下的一粒粒平平凡凡的互相关怀的种子。但老师不能因为平凡，就不重视它，感情总是相互的，当你向学生表示关心之情时，必然也能得到学生的关心。平时多问一句话，多给一个肯定的眼神，善于在平凡中、在小事中培养师生感情。

      其次，对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的东西进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，应该用他们的思维方式进行引导，多带孩子们做些他们感兴趣的活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，努力和孩子们打好关系，能融入他们的生活，同时又要树立我们作为老师的威信。孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！

      再者，要因材施教。由于后进生产生的原因多种多样，出现反复的情况时有发生。对此，不能采用简单粗暴、一刀切的方式，认为后进生不可救药，对转化后进生工作抱有消极的态度，这样是不应该的。而要采用施于耐心和爱心的方法，找后进生谈心，认真分析反复的原因，找出症结。对后进生以正面教育为主，以真情感化他们，使他们感到老师真心地为他好，这时教师应及时抓住火候，指出学生的优点，使后进生看到他的闪光点，教师再及时指出正确的努力方向，为后进生转化产生动力。

      最后，要严爱结合，奖惩分明。对待学生，要有宽广的胸怀，严父慈母般的受予。要利用课余时间经常与同学们进行心理交流，以严字当头，爱字出发，要用行动、语言感化学生，让学生有“在校如在家”的感觉。

      做好后进生的转化工作，是班主任工作的重点。在一个班级中，难免有些不遵守纪律的同学，也是我最近比较头疼的大事。线上教学真的好难控制和管理学生，我真的把大部分心思都用到了这些后进生身上，可是还是时有问题发生。但，我一直提醒自己不能放弃，不能生气！相信我用心做、这帮孩子总能动心！首先，要在思想上不放弃他们，要亲近他们，及时发现他们的闪光点，要用爱心和行动去感化他们，从细小的事情中发现他们，给他们喜欢做的事做，做出成绩后立即表扬，这样，他们就会想，至少老师没有用另一种眼光看待他们，他们会更有信心地投入到工作、学习中去，会用好的成绩来回报老师的付出。

      总之，对待后进生要尊重、信赖，要关怀、爱护，既不能嫌弃撒手不管，又不能急躁恨铁不成钢，要结合新形势研究探索新的路子，使他们健康茁壮成长。  我深知，这样坚持下去必须要有恒心、细心、耐心！我也坚信我的孩子们会感受到我的真心！