有考教师资格证的吗一起

最近，教育部在今年10月26日印发了新政策，本政策的出台是之前多个师范院校联合向教育部申请的政策，主要是对师范专业院校进行认证分级，共分为3个级别，覆盖中学、小学、学前教育三类专业。通过第一级、二级、三级认证师范专业的院校毕业生，在取得教师资格方式上各有所区分。

第一级：

和非师范生一样，都要参加全国统一教师资格笔试、面试，报考流程一样，没什么变化。

第二级：

同样和非师范生一起参加全国统一教师资格笔试，在面试环节上，师范生可参加由学校组织的面试，面试通过率较前者容易。

第三级：

师范生不用参加全国教师统考，参加由本人所在师范院校组织的笔试和面试，学校组织的话会比较宽松，尤其是面试的时候，都是本专业的教师来打分，通过率高，相当于直接发证，跟以前师范生毕业领证一样容易。

从以上等级可以看出，学校等级越高就可能是直接发证，如果有家长看到这篇文章，孩子高考考了好的分数，志愿填报选了一所好的师范类学校就不用考教师资格证啦，直接给你发。这个《办法》对非师范生没哈事，正常参加全国教师资格统考，这是师范生的福利。

有网友肯定会问小编，如何才能知道通过第一级、二级、三级认证师范专业的院校名单，去哪里查，我的师范大学能定几级，什么时候能全面实施，有时间表吗？小编表示具体不知道什么时候，还没认定名单，认定程序正在进行中，有望明年实行，明年毕业的同学们有福气啦！

教师资格证考试之选择题备考指导

一、基本考情及考查趋势

我们以2015年上半年到2017年上半年的教资考试考题为例，分析近3年来教师资格证考试的基本考情，并预测其考查趋势。

1.题量分值

题量分值不变，都是设置15道选择题，每小题3分，共45分。

2.考查知识点

综合分析2015年上半年、2016年上半年、2016年下半年、2017年上半年4套考题，选择部分11-15考查内容基本一致：以初高中所学课文为材料(相应学段的考试选择相应学段的教材中的课文)，设计一段教学实录和教学反思，针对教学实录和反思设置相应的正误分析以供选择，所设选项均为语文课程与教学基础知识。前面1-10题，具体考查时间不同，内容也不一样。

下面重点分析1-10题：

【2015年上半年】

1-10题，从语文课程与教学基础知识的角度对教材中的课文的教学目标、重难点、评价、实施、设计等设置题目和选项，以语文课程与教学基础知识为主，重在考查理论知识，对课文内容的熟悉和掌握要求不高。

【2016年上半年】

1-10题，1-7题考查语文学科专业知识：文学知识(作品主题、题材、故事情节、人物)、文言文(虚词、典故)、古代诗歌(意象、主题、体裁)、汉字(发展、演变)、语言表达。8-10题，从语文课程与教学基础知识的角度对教材文本进行考查，所设选项均为理论知识。

【2016年下半年】

1-10题，其中4个题目设置语文学科专业知识：文学知识、文言实词、诗歌修辞、语言表达。剩下6个题，以语文课程与教学基础知识为主。

【2017年上半年】

1-10题，1-7题为语文学科专业知识：文学知识、文化常识、诗歌意象、修辞手法、文言文(实词句意)。8-10题，从语文课程与教学基础知识的角度对教材文本进行考查，所设选项均为理论知识。

3.考查趋势

从4套选择题考查基本情况来看，1-10题的考查与教材知识的联系越来越紧密，除了从语文学科与教学的基础知识的角度进行考查，增加了对语文学科专业知识的考查，从仅局限于课文的体裁的考查拓展延伸到文本背景信息、内容、具体知识点的考查，考查得更全面更细致。11-15题的考查的知识内容基本保持在语文课程与教学基础知识内部。

二、备考指导

1.语文学科专业知识

基本考情的分析和考查趋势的预测，为我们的复习备考指明了方向，单纯地背记语文课程与教学的基础知识已经不能应对眼下教师招聘考试的考题了，还要求我们从学科专业知识的角度对自己要考学段的教材知识进行系统梳理，牢固掌握文言文实词、虚词、句式、翻译;积累文化常识和文学知识，尤其是小说作品的故事情节、人物等;熟悉汉字的演变规律;整理古代诗歌中的的意象，对同题材类型的诗歌进行归类;掌握9种常见修辞手法的辨析方法;培养语感，提高语言表达的素养。

必须明确的是，如果报考初级中学教师资格证，对初中及小学课本要非常熟悉，明确课本每个单元的学习目标和单元任务;如果报考高级中学教师资格证，就要对高中必修教材内的文学知识、文言知识、诗歌主题等了如指掌，还要能理清选修教材的内容及其设置目的。

2.语文课程与教学基础知识

语文课程与教学基础知识占到了选择题的50%以上，毫无疑问是复习备考的重点。

在熟悉教材内容时，最好能将这些理论与实际的文本教学联系起来，这样在考场上碰到这类题，心里也就有底了，幸运的话，说不定还能碰到自己之前预设的题目。

教师资格考试面试“两说”为何选择教师职业

在中小学教师资格考试结构化面试中，“你为何会选择教师职业?”是考查频率相对较高的一类题目。不知广大考生是否思考过考官为何会提问这样一道题目，其背后的意图究竟是什么呢?我们该如何有效应答呢?

带着这样的问题，中公专家将进行深入解读，并为广大考生提供作答此类题目的方法和技巧，帮助考生一一寻找到作答的角度，从而轻松应对面试。

一说“家庭出身”

我们知道，家庭对每个人的影响是至关重要的，甚至可以说它直接决定了一个人的性格、价值观、情感、态度等方面的形成。为何这么说?因为“父母是孩子的第一任老师”，父母的言行、教育方式等会成为每个小时候的我们模仿和学习的对象。经过耳濡目染之后，我们也就具备了父母的“特质”。那么，对于职业的选择来说，父母的熏陶影响也是非常重要的。

因此，在作答此类问题时，广大考生可借助“家庭出身”，深入阐释自己为何选择教师这一职业。当然，阐述的关键点可以是：

1.父母的职业：如果父母是做教师的，如教育世家等，那么就可以自然而然地引入父母对自己选择教师的直接影响;如果父母不是做教师的，那么就尝试寻找自己的爷爷、奶奶等其他的亲属是否有从事教师职业的。

2.父母的言行：父母有当教师的梦想，那么父母对自己从小的教育就是以“教师”为出发点，通过言语、行为等，让自己逐渐对教师职业产生了热爱。例如，经常看教师类的影片、书籍等。

二说“户籍出身”

一个人是农村还是城市的出身，虽然不会影响这个人的未来发展，但是在进行职业选择的时候，它却可以成为求职选择的动机。

1.如果是农村出身，考生可以抓住关键点“幼时的感触”：因出身在农村，那么对于教育发展中存在的问题有着深刻的了解，如教师素质不高、能力水平欠缺、教育教学质量不高等，由于小时候对教育的感触，就使得自己有了从事教师工作的想法，更有了为素质教育奋斗的目标。

2.如果是城市出身，考生可以抓住关键点“能力培养”：因出身在城市，所以教育资源、教育机会等更丰富些，那么自然在阅历上、学习选择上、能力培养上会更多元化。例如，因业余学习了唱歌、跳舞、乐器等技能，发现自己其实更喜欢音乐，也希望将自己所学教授给更多的人。那么，这就为以后想成为一名音乐教师奠定了非常重要的基础。

教师资格证结构化职业认知问题解答

教师资格证面试即将拉开帷幕，很多学员其实已经在大学期间或者研究生期间对于教师岗位有了很深刻的了解，也有很多丰富的讲课实验，其实在考取教师资格证期间这类的同学更多的是担心教师结构化的问题怎么去解答，很有可能在被问到一道考题之后就立刻大脑一片空白，不知道接下来说什么，不能够迅速组织自己的思路，从而在回答规定问题的环节中频频失误，甚至都会影响接下来试讲以及答辩环节的发挥。

针对这方面的内容，今天和大家分享一下规定问题当中职业认知类的问题解答方式和方法。

一般职业认知分为如下几大类的问题：第一，个人信息介绍。这里面会有单纯的那种自我介绍，但是考察的概率非常低，毕竟这是我们能够解决逻辑思维类问题当中最简答的一道题，你为什么想要当一名老师也可以从这个角度入手答题。答题思路可以从生活，学习和工作三个层面进描述。生活当中主要介绍一下自己的兴趣爱好，但是不要贪多，也不用具体说太多爱好当中的具体内容，毕竟考官没有兴趣具体去听你的这些个人信息。那么对于你为什么想要当一名老师这个问题，生活层面可以单纯说生活圈当中有很多老师，而且也非常喜欢老师这个职业。

第二个层面，学习。这个层面还是比较重要的，个人信息介绍这样的题，学习当中可以说一说大学当中你所进修的课程，尽量主要说能够突出你报考学科的内容，举个例子：你报考的如果是高中化学教师资格，那么你大学应该是相关化学专业的，大学当中化学专业的一定离不开四大化学也就是无机化学，有机化学，物理化学，分析化学等。这些大学当中的理论知识都是高中化学的深度研究，所以掌握了大学当中的这么多知识，能够让我在讲高中化学课当中知识点讲解没有错误，讲课内容得心应手。除此之外，要尽量点一下教育学心理学的学习，有助于自己了解学生的性格特点，因材施教。

第三个层面，就是你以后的人生规划，换句话说就是当上老师之后你会怎么做。这个可以从课上和课下两个角度说。课上的内容主要是知识层面的严谨，讲解知识点的时候要注意学生的主体性，备课的时候也是为学生准备，制定多种互动方式。课下主要是和学生的交流沟通，和学生在活动中聊天中彼此了解。

国考笔试、面试考试均采用网上报名形式。凡想报考考试的考生可在报名期间登录报名网站，点击进入教师资格证考试报名入口，自行网上报名，凡每次报考需登录网站注册报名，注册时考生需正确填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传电子照片。已经参加过笔试的考生，报考面试的时候可不用再注册。具体情况以当年考试报名公告为准。